初中畢業(yè),未來(lái)向何處去?如果你和許多同學(xué)一樣,希望掌握一門(mén)實(shí)用的技能,盡早開(kāi)啟自己的職業(yè)生涯,那么了解紹興園藝學(xué)校2026年的招生專業(yè)就顯得尤為重要。學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求,精心設(shè)置了多個(gè)熱門(mén)且好就業(yè)的專業(yè)方向,無(wú)論你對(duì)動(dòng)手操作還是社會(huì)服務(wù)感興趣,這里都可能成為你夢(mèng)想起航的地方。一起來(lái)看2026年有哪些值得期待的專業(yè),為你的未來(lái)做出關(guān)鍵選擇!

招生要求
1、普通中專3年級(jí)學(xué)生且年滿17周歲;
2、普通中專1、2年級(jí)在校生不可報(bào)考;
3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;
4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;
5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時(shí)身份證及戶口本不可報(bào)名)。
錄取規(guī)則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家招生政策和規(guī)定,對(duì)考生實(shí)行德、智、體全面考核,為國(guó)家公平、公正選撥人才。
2、我院錄取原則:遵循“公平、公正、公開(kāi)”的原則,對(duì)進(jìn)檔考生按總分順序,根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)??忌袑I(yè)志愿都無(wú)法滿足時(shí),若愿服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生成績(jī)從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生,作退檔處理。
3、我院執(zhí)行國(guó)家加分或降分政策,考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。
紹興園藝學(xué)校招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè) | 中專專業(yè) |
| 園林技術(shù)專業(yè) | 中專專業(yè) |
紹興園藝學(xué)?;A(chǔ)信息
建校日期:1984
院校類型:中專學(xué)校
學(xué)校地址:紹興縣漓渚鎮(zhèn)
紹興園藝學(xué)校簡(jiǎn)介
浙江省紹興市柯橋區(qū)園藝學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,分設(shè)華甫教學(xué)區(qū)、園藝實(shí)訓(xùn)基地兩大校區(qū),占地面積45463平方米,建筑面積達(dá)19499平方米。學(xué)校目前主要開(kāi)設(shè)園林技術(shù)、園林綠化、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)等三大純農(nóng)類專業(yè)?,F(xiàn)為浙江省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,浙江省園林產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體牽頭單位、浙江省農(nóng)類職業(yè)學(xué)校理事單位、浙江省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)會(huì)員單位、浙江省花卉協(xié)會(huì)會(huì)員單位、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)科研規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)基地、紹興市園林職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位,是浙江省規(guī)模最大的純農(nóng)類學(xué)校。
紹興園藝學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以“立德樹(shù)人,精技強(qiáng)能”的辦學(xué)理念,以“培養(yǎng)實(shí)用人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、打造特色學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo),樹(shù)立現(xiàn)代管理、魅力課堂、美德少年、一流技能四大品牌,讓畢業(yè)生“就業(yè)有門(mén)路,升學(xué)有希望,創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)”。目前,學(xué)校擁有占地300余畝的浙江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地、浙江省園林綠化人才培養(yǎng)示范基地兩個(gè),配備植物組織培養(yǎng)室、智能化溫室、智能化連棟塑料大棚、水培室、盆景造型場(chǎng)等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室,進(jìn)行多個(gè)高檔花卉的組織培養(yǎng)和培育。學(xué)校通過(guò)技術(shù)支持、專業(yè)教師下企業(yè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)代學(xué)徒制等多種形式加大校企合作深度,努力探索提高學(xué)生技術(shù)技能、綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的途徑。學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷向外輻射,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量專門(mén)化人才。







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