在黃岡技師學(xué)院開(kāi)啟職業(yè)之路，是一個(gè)系統(tǒng)性的“技能賦能”過(guò)程，學(xué)生將從職業(yè)認(rèn)知、技能掌握到崗位實(shí)踐，逐步完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

第一步是科學(xué)選擇專業(yè)，明確職業(yè)方向。入學(xué)前后，學(xué)院會(huì)通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)、專業(yè)介紹、企業(yè)參觀等方式，幫助學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)趨勢(shì)，選擇適合自己的專業(yè)，這是職業(yè)之路的起點(diǎn)。第二步是沉浸于“工學(xué)一體”的技能學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生大部分時(shí)間將在理論與實(shí)踐深度融合的課堂中度過(guò)。他們不僅學(xué)習(xí)必要的文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論，更會(huì)在設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心反復(fù)操練，從生疏到熟練，從掌握單一技能到能完成綜合任務(wù)，逐步成長(zhǎng)為合格的技術(shù)技能人才。

第三步是關(guān)鍵的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。學(xué)院通過(guò)嚴(yán)格的日常管理、企業(yè)文化導(dǎo)入、勞動(dòng)教育、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、協(xié)作、精益求精的工匠精神和職業(yè)態(tài)度，這些軟實(shí)力與硬技能同等重要。第四步是真實(shí)的崗位歷練。通過(guò)學(xué)院安排的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)入合作企業(yè)，在真實(shí)的生產(chǎn)或服務(wù)環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，完成從學(xué)校到職場(chǎng)的“最后一公里”過(guò)渡。

最終，學(xué)生憑借在校期間積累的扎實(shí)技能、獲得的職業(yè)資格證書(shū)、養(yǎng)成的良好素養(yǎng)以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)學(xué)院搭建的就業(yè)平臺(tái)，自信地邁入職場(chǎng)，開(kāi)啟用技能創(chuàng)造價(jià)值、點(diǎn)亮人生的新征程。

黃岡技師學(xué)院基礎(chǔ)信息

建校日期：1978

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：湖北黃岡市黃州區(qū)坡仙路9號(hào)

黃岡技師學(xué)院(原黃岡高級(jí)技工學(xué)校)創(chuàng)建于1978年，1996年被國(guó)家計(jì)委和勞動(dòng)部批準(zhǔn)改建為高級(jí)技校，同年加掛黃岡勞動(dòng)中專校牌，2012年經(jīng)省政府批準(zhǔn)組建為黃岡技師學(xué)院。

黃岡技師學(xué)院辦學(xué)規(guī)模

校園坐落于古城黃州東坡赤壁風(fēng)景區(qū)，占地面積136畝，建有現(xiàn)代化的學(xué)生公寓、辦公、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、餐廳等學(xué)生生活用房和標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建筑面積約8萬(wàn)余平方米，全日制學(xué)生2500余人，每年開(kāi)展各類職業(yè)培訓(xùn)3000余人?，F(xiàn)有在編教職工117人，其中“雙師型”教師87人。有正高級(jí)講師3人，高級(jí)職稱54人，湖北名師、湖北技能名師、楚天技能名師、省金牌教師12人，黃岡名師、市骨干教師25人，另聘請(qǐng)企業(yè)講師20余人。

黃岡技師學(xué)院專業(yè)開(kāi)設(shè)

學(xué)校開(kāi)設(shè)有機(jī)械制造、電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽修運(yùn)用與維修等四個(gè)專業(yè)群以及會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育等兩個(gè)特色專業(yè)，建有數(shù)控技術(shù)、電工電子、計(jì)算機(jī)、汽車維修等四個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和無(wú)線電調(diào)試、維修電工、網(wǎng)絡(luò)綜合布線等三個(gè)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽基地(世賽標(biāo)準(zhǔn))，形成了技師、高技、中技等三個(gè)層次的學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)“四位一體”的辦學(xué)格局。