中職畢業(yè)生升入本科院校確實(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性，但并非遙不可及。主要途徑是參加職教高考或技能拔尖人才免試等。其難度主要體現(xiàn)在文化課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）的考試要求上，需要學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，文化基礎(chǔ)也要扎實(shí)。此外，本科院校的招生計(jì)劃相對(duì)少于高職，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。

然而，對(duì)于北京市儀器儀表高級(jí)技工學(xué)校有升學(xué)意愿的學(xué)生而言，學(xué)校提供了系統(tǒng)的支持。學(xué)校會(huì)為升學(xué)班配備優(yōu)質(zhì)師資，強(qiáng)化文化課教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，針對(duì)考試大綱進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)生在中職階段打下的扎實(shí)技能基礎(chǔ)，在職業(yè)技能測(cè)試部分往往能成為加分項(xiàng)。許多通過(guò)努力成功升入本科的學(xué)生，其成功關(guān)鍵在于明確的升學(xué)目標(biāo)、持之以恒的學(xué)習(xí)和學(xué)校的有效引導(dǎo)。

關(guān)于學(xué)校的升學(xué)率，北京市儀器儀表高級(jí)技工學(xué)校近年來(lái)升學(xué)通道暢通，整體升學(xué)情況良好。特別是通過(guò)“3+2”中高職銜接升入合作高職院校的比例較高，過(guò)程相對(duì)平穩(wěn)。對(duì)于直接考取本科的學(xué)生數(shù)量，雖因每年招生計(jì)劃和學(xué)生報(bào)考情況而異，但學(xué)校致力于為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造一切有利條件，其升學(xué)輔導(dǎo)成效顯著，幫助眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)了大學(xué)本科夢(mèng)想。

北京市儀器儀表高級(jí)技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1979

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村環(huán)保科技示范園內(nèi)（海淀區(qū)北清路）

北京市儀器儀表高級(jí)技工學(xué)校始建于1979 年，地處北京市海淀區(qū)中關(guān)村環(huán)保高科技園區(qū)內(nèi)，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。學(xué)校隸屬于北京控股集團(tuán)有限公司所屬京儀集團(tuán)有限責(zé)任公司，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高級(jí)技工學(xué)校、北京市公共實(shí)訓(xùn)示范基地和國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位、首都文明單位，是集技工學(xué)歷教育、職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、競(jìng)賽集訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)為一體的高技能人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校始終堅(jiān)持“立足行業(yè)，服務(wù)首都”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“高端引領(lǐng)、校企合作、多元培養(yǎng)、內(nèi)涵發(fā)展”為辦學(xué)理念，圍繞首都城市功能定位和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為首都建設(shè)培養(yǎng)高技能人才，連續(xù)多年被評(píng)為“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“北京市德育先進(jìn)單位”、“首都精神文明單位”、“北京市技工學(xué)校系統(tǒng)先進(jìn)單位”，榮獲人社局“校企合作貢獻(xiàn)單位”稱號(hào)，是全國(guó)第一批“陽(yáng)光德育校”創(chuàng)建活動(dòng)宣傳學(xué)校。

學(xué)校共有招生資質(zhì)專業(yè)20個(gè)，專業(yè)共分為9大類，專業(yè)發(fā)展以“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、國(guó)際交流、突出特色”引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)校企深度合作，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)對(duì)技術(shù)人才的需求，立足智能制造技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、展望產(chǎn)業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)，以“服務(wù)教學(xué)+大賽引領(lǐng)+企業(yè)培訓(xùn)”作為總體目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)裝備智能制造類創(chuàng)新型高技能人才。學(xué)校師資力量雄厚，有正高級(jí)職稱2人，高級(jí)職稱教師占比25%、研究生以上學(xué)歷教師占比32%、技師和高級(jí)技師占比43%，一體化教師占比90%以上;全日制在校生規(guī)模穩(wěn)步提升，年社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模10000人左右。