在馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)開啟職業(yè)之路，是一個(gè)從技能學(xué)習(xí)到職業(yè)規(guī)劃的完整過程。第一步是選擇適合自己的專業(yè)。學(xué)生需要結(jié)合個(gè)人興趣、特長(zhǎng)以及家庭資源、社會(huì)需求，從學(xué)校的現(xiàn)代農(nóng)藝、汽車維修、旅游管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)中做出選擇，這是職業(yè)方向的初步錨定。

第二步是扎實(shí)學(xué)好技能與理論。在校期間，充分利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和課程資源，不僅要掌握專業(yè)要求的核心操作技能，爭(zhēng)取考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書，也要學(xué)好必要的文化基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課，為未來的職業(yè)晉升或繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三步是積極參與實(shí)習(xí)實(shí)踐。通過學(xué)校安排的頂崗實(shí)習(xí)或校企合作項(xiàng)目，提前進(jìn)入真實(shí)工作環(huán)境，了解行業(yè)運(yùn)行規(guī)則，鍛煉溝通協(xié)作能力，并建立初步的職業(yè)人脈。許多學(xué)生的第一份工作就來自于實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀而被留用。

第四步是做好畢業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)前夕，根據(jù)自身情況決定是直接就業(yè)、由學(xué)校推薦或自主求職，還是通過升學(xué)考試進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造。無論選擇哪條路，在學(xué)校獲得的技能和經(jīng)歷都是最寶貴的起點(diǎn)。學(xué)校會(huì)提供就業(yè)指導(dǎo)和升學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走好從校園到社會(huì)的第一步，用技能真正點(diǎn)亮自己的人生道路。

馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)信息

建校日期：1994

院校類型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：小壩路2號(hào)

馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

2005年12月經(jīng)省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)中學(xué)。2003至2005年連續(xù)三年被州、縣政府表彰為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”;2005年獲“省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)”;2006年6月被省扶貧辦認(rèn)定為

馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué) 大門云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地。200年被州政府表彰為“消防安全創(chuàng)建工作示范單位”;2008年被文山州扶貧辦表彰為“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地”;2009年被中共文山州委宣傳部、文山州教育局、文山州公安消防支隊(duì)“2008—2009年百萬民眾學(xué)消防活動(dòng)先進(jìn)單位”;2009年被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”;2010年5月被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”。2010年6月被評(píng)為“云南省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”。

馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)送教下鄉(xiāng)

200年秋季學(xué)期國(guó)家實(shí)施中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系以來，學(xué)校緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時(shí)機(jī)，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達(dá)到129人。同時(shí)，準(zhǔn)確定位縣級(jí)農(nóng)村中職學(xué)校服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本功能，率先在全省探索“送教下鄉(xiāng)”辦學(xué)模式，在4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設(shè)置4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，14個(gè)教學(xué)班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生1560人，使在校學(xué)生人數(shù)共達(dá)2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問題，課程設(shè)置貼近農(nóng)村實(shí)際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強(qiáng)了農(nóng)民實(shí)用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學(xué)模式并在全省推廣。

馬關(guān)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)合作辦學(xué)

暢通就業(yè)渠道，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為目標(biāo)，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)“用工荒”的機(jī)遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團(tuán)、福建冠捷電子集團(tuán)、東莞聯(lián)泰集團(tuán)、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學(xué)平臺(tái)，成為上述企業(yè)人力資源培訓(xùn)基地。為學(xué)生就業(yè)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校充分重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，靈活應(yīng)用市場(chǎng)化動(dòng)作模式，與天安保險(xiǎn)公司、馬關(guān)縣電機(jī)與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需求的方式成功改造學(xué)校原有破舊的汽車修理廠和電機(jī)與變壓器修理車間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機(jī)與變壓器修理廠各1個(gè)。充分滿足汽修、電工兩個(gè)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要，為學(xué)生拓展了技能實(shí)踐和就業(yè)能力空間。