對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校意味著選擇了不同于普通高中的另一條成長(zhǎng)賽道。這條賽道并非退而求其次，而是更早聚焦職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)的明智選擇。它適合那些動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)感興趣，或者希望盡早規(guī)劃職業(yè)道路的學(xué)生。在這里，學(xué)習(xí)模式從純粹的理論知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚?實(shí)踐”并重，學(xué)生能在大量的實(shí)訓(xùn)操作中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

這條賽道提供了更早接觸社會(huì)、接觸行業(yè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以提前了解職場(chǎng)環(huán)境，明確自己的職業(yè)興趣，避免未來(lái)?yè)駱I(yè)的盲目性。賽道同樣通向高等學(xué)府，通過(guò)對(duì)口高考等渠道，學(xué)生可以繼續(xù)攻讀大專(zhuān)或本科，學(xué)歷提升的路徑暢通。國(guó)家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇不斷提升，選擇這條賽道未來(lái)前景廣闊。因此，對(duì)于適合的學(xué)生來(lái)說(shuō)，宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一個(gè)能揚(yáng)長(zhǎng)避短、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要平臺(tái)，非常值得深入考慮。

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：2010

院校類(lèi)型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：地址宜賓市南溪區(qū)濱江新城正信路三段一號(hào)

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南溪職校”，原名“四川省南溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校”)是由南溪區(qū)人民政府舉辦的中職學(xué)校，屬?lài)?guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。 2010年?duì)款^組建了由50多個(gè)企事業(yè)單位組成的“宜賓市機(jī)電職教集團(tuán)”。 2012年2月，由南溪區(qū)政府投資建設(shè)的占地面積200畝、建筑面積6000㎡的南溪職校新校區(qū)正式投入使用。2012年6月被正式列入第二批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)行列，現(xiàn)正在實(shí)施相關(guān)的建設(shè)工作。

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)思想

南溪職校在辦學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，深化教育模式改革，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，著力提高育人效益。以“務(wù)本、鑄魂、煉能、致用”為辦學(xué)理念，根據(jù)“夯基礎(chǔ)，建集團(tuán)，興科研，創(chuàng)國(guó)示”的發(fā)展思路，把學(xué)校定位為“以培養(yǎng)‘基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、素質(zhì)良好、人格健全’，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和變化的應(yīng)用技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者”的國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

經(jīng)過(guò)學(xué)校多年的辦學(xué)積累和不斷提煉，目前形成了以“四個(gè)統(tǒng)籌”為基礎(chǔ)的辦學(xué)機(jī)制、以“人格魅力塑造”為導(dǎo)向的德育活動(dòng)、以“四大聯(lián)盟”為重點(diǎn)的集團(tuán)發(fā)展、以“科技成果產(chǎn)業(yè)化”為核心的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、以“注重實(shí)踐、分類(lèi)培養(yǎng)”為關(guān)鍵的模式改革、以“五化辦學(xué)”為核心的人才培養(yǎng)模式等鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)特色。

宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍

在南溪區(qū)委、區(qū)政府的大力扶持下，通過(guò)直接到高校招聘、引進(jìn)企業(yè)一線技術(shù)人員等方式，使學(xué)校教師特別是專(zhuān)業(yè)課教師數(shù)量、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等方面均有了明顯的改善。同時(shí)，通過(guò)自培、送培等方式方法，使“雙師型”教師數(shù)量和質(zhì)量均有了顯著的提高。目前，學(xué)校共有教師264人(含外聘教師46人)，其中本科以上學(xué)歷18人，正式聘任高級(jí)職稱(chēng)教師63人。

現(xiàn)有教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了許多極具影響力的名師，如宛永江、袁高文、陳忠明、楊方金等已經(jīng)在本地區(qū)職業(yè)教育界有了一定的聲望，楊余、陳勝、黃靜、方福政等已成長(zhǎng)為區(qū)域性行業(yè)骨干教師。以這些名師為首的教師團(tuán)隊(duì)正在學(xué)校改革發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、輻射職業(yè)學(xué)校等工作中發(fā)揮著重要的作用。