中職畢業(yè)生通過“三校生”高考升入本科院校，存在一定的競(jìng)爭(zhēng)難度。其難度主要體現(xiàn)為本科招生計(jì)劃相對(duì)有限，報(bào)考人數(shù)較多，且考試內(nèi)容涵蓋文化課和專業(yè)技能測(cè)試，要求學(xué)生具備扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)操能力。然而，這并非不可逾越的障礙，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、勤奮刻苦、方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生來說，完全有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)本科夢(mèng)想。

關(guān)于麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)的具體升學(xué)率數(shù)據(jù)，屬于動(dòng)態(tài)信息，每年會(huì)根據(jù)考生情況、考試難度、招生政策等因素波動(dòng)。一般來說，學(xué)校對(duì)于有志于升學(xué)的學(xué)生，會(huì)組建專門的備考班級(jí)，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化文化課教學(xué)和技能訓(xùn)練。學(xué)校的整體升學(xué)情況（包括升入高職專科和本科）在縣域內(nèi)保持較好水平，許多學(xué)生通過努力考入了心儀的高等院校。對(duì)于有意向升學(xué)的學(xué)生，入學(xué)后應(yīng)密切關(guān)注學(xué)校的升學(xué)輔導(dǎo)政策，盡早準(zhǔn)備，持之以恒地學(xué)習(xí)。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)信息

建校日期：1980

院校類型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：麻栗坡縣萊溪二期開發(fā)區(qū)

麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)建校介紹

1995年3月縣第十一屆人民代表大會(huì)通過了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)搬遷進(jìn)縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動(dòng)工。新學(xué)校的建設(shè)得到了社會(huì)各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，由國家外交部牽線，香港華懋集團(tuán)主席龔如心女士捐獻(xiàn)了200萬人民幣元，省州投資130萬元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬元，縣人民政府投資150萬元，學(xué)校一期工程于199年9月竣工。原國務(wù)院副總理兼外交部長(zhǎng)錢琪琛為學(xué)校題寫了校名：“龔如心民族職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)習(xí)慣稱為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)校址介紹

址新校區(qū)竣工前教學(xué)點(diǎn)設(shè)在距縣城公里的良種場(chǎng)，9年9月后，正式從臨時(shí)校地點(diǎn)搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校遷入新校之后，在縣委、縣人民政府、縣教育局的關(guān)心幫助下，經(jīng)過十多年的發(fā)展，學(xué)校的總體發(fā)展和建設(shè)已初具規(guī)模，學(xué)?，F(xiàn)在擁有占地面積 456畝，其中校園占地66畝，實(shí)訓(xùn)基地390畝。校舍總面積9690平方米，在校生人146人，20個(gè)教學(xué)班，擁有可以滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備和完善的生活服務(wù)設(shè)施，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是一個(gè)學(xué)技術(shù)、求知識(shí)的理想之地，同時(shí)學(xué)校還擁有一支由103人組成的專業(yè)水平高、教學(xué)質(zhì)量好、重師德、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了極有力的保障。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器、花卉園藝、電工、牧醫(yī)、縫紉、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、汽修、工業(yè)與民用建筑、旅游、國土、餐飲等專業(yè)。2003年被審定為云南省合格職中、2006年5月被認(rèn)定為“云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)特色

多年來，學(xué)校始終致力于新時(shí)期新形勢(shì)下辦學(xué)模式的探索與思考，通過實(shí)踐并結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校總結(jié)出了一條行之有效的辦學(xué)路子，即升學(xué)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅(jiān)持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)用人才為目標(biāo)，立足于社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有理論扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才，以適應(yīng)當(dāng)前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)的執(zhí)著追求。

要求對(duì)象

品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。