該校適合男生且較為熱門的專業(yè)多集中于技術(shù)實(shí)操性強(qiáng)、與制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊密相關(guān)的領(lǐng)域。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是典型代表，該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生操作數(shù)控機(jī)床進(jìn)行精密零件加工的能力，就業(yè)面向機(jī)械制造、模具、汽車零部件等企業(yè)，崗位技術(shù)含量高，職業(yè)發(fā)展空間明確。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一直備受男生青睞。隨著汽車保有量持續(xù)增長，汽車后市場服務(wù)人才缺口大。該專業(yè)學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造、故障診斷、維修保養(yǎng)、新能源技術(shù)等，畢業(yè)生可在4S店、維修企業(yè)、汽車制造廠從事技術(shù)工作，也可向汽車銷售、保險(xiǎn)理賠等崗位發(fā)展。

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用是順應(yīng)智能制造升級(jí)的新興熱門專業(yè)。主要學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人編程、調(diào)試、維護(hù)和自動(dòng)化生產(chǎn)線操作，面向高端裝備制造、電子、物流等行業(yè)，前景廣闊。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為寬口徑專業(yè)，涵蓋機(jī)械、電氣、自動(dòng)化等多方面知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)的復(fù)合型人才，就業(yè)適應(yīng)面非常廣。此外，建筑工程施工、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修等專業(yè)也因其行業(yè)特色和穩(wěn)定的需求，成為許多男生的選擇。

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：2012

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：廣西貴港市港北區(qū)桂林路1118號(hào)

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的西江流域古郡新城貴港市中心市區(qū)，前身為成立于2012年7月的貴港職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校。2014年3月貴港職業(yè)學(xué)院與廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并后，學(xué)校正式更名為廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有辦公室、招生就業(yè)科和學(xué)工辦(分團(tuán)委)3個(gè)內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)，教職員工24名,全日制在校生2800多人，學(xué)科涵蓋汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與檢修、汽車車身修復(fù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、通信技術(shù)、學(xué)前教育、工藝美術(shù)、會(huì)計(jì)、物流服務(wù)與管理、模具制造技術(shù)、藥品食品檢驗(yàn)、石油煉制、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、生物技術(shù)制藥等17個(gè)專業(yè)。

學(xué)校秉承“明德 親民 至善”校訓(xùn)精神，積極推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在2016年廣西職業(yè)院校技能大賽酒店服務(wù)賽項(xiàng)中，我校選手分別獲得2項(xiàng)二等獎(jiǎng)和2項(xiàng)三等獎(jiǎng);在2016年貴港市中職學(xué)校學(xué)生技能比賽中，我校選手分別獲得團(tuán)體賽項(xiàng)目1項(xiàng)二等獎(jiǎng)和2項(xiàng)三等獎(jiǎng)，個(gè)人賽項(xiàng)目2項(xiàng)二等獎(jiǎng)和2項(xiàng)三等獎(jiǎng);在2017年廣西職業(yè)院校技能大賽中，個(gè)人賽項(xiàng)目3項(xiàng)均獲三等獎(jiǎng)。

女生讀中職如何選擇適合的專業(yè)?

①看這個(gè)專業(yè)的主流出路(穩(wěn)/快/進(jìn))，是否符合我們家庭和孩子的主要期望?

②看這個(gè)專業(yè)所需的核心能力(巧手/溝通/邏輯)，是否匹配孩子最突出的內(nèi)在特質(zhì)?

③看這個(gè)專業(yè)在5-10年后，是被技術(shù)擠壓，還是因技術(shù)而增強(qiáng)?

如果這三個(gè)要素難以兼顧，則根據(jù)家庭的核心訴求進(jìn)行取舍。