黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部)開設(shè)了多個(gè)符合男生興趣特點(diǎn)且就業(yè)市場(chǎng)需求旺盛的專業(yè)。這些專業(yè)通常側(cè)重于技術(shù)操作、工程實(shí)踐和邏輯思維，能夠充分發(fā)揮男生的潛能。

首推的是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。隨著汽車保有量持續(xù)增長(zhǎng)，汽車后市場(chǎng)服務(wù)人才缺口巨大。該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車檢測(cè)、維修、保養(yǎng)、售后服務(wù)等技能，就業(yè)面廣，從4S店到大型維修企業(yè)均有大量崗位，且技術(shù)成長(zhǎng)路徑清晰。其次是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。這是一個(gè)寬口徑專業(yè)，涉及機(jī)械、電氣、自動(dòng)化等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)的能力，畢業(yè)生可面向制造業(yè)、建筑業(yè)、物業(yè)管理等眾多行業(yè)就業(yè)，適應(yīng)性強(qiáng)。第三是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。高端制造業(yè)離不開數(shù)控加工，該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生操作數(shù)控機(jī)床、進(jìn)行編程與加工的技能，屬于現(xiàn)代工業(yè)的核心技術(shù)工種，薪資待遇和發(fā)展前景較好。第四是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。對(duì)于喜歡計(jì)算機(jī)的男生而言，該專業(yè)教授網(wǎng)絡(luò)組建、管理、維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)，是信息化社會(huì)的基礎(chǔ)支撐行業(yè)，人才需求持續(xù)增長(zhǎng)。此外，建筑工程施工、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)也是不錯(cuò)的選擇。這些專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，有助于男生建立職業(yè)自信，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部)基礎(chǔ)信息

建校日期：2001

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：貴州省都勻市綠茵湖工業(yè)園區(qū)

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是貴州省人民政府于2001年8月批準(zhǔn)建立的貴州省第一批綜合性全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由原國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專黔南民族行政管理學(xué)校、省級(jí)重點(diǎn)中專黔南民族財(cái)政學(xué)校、黔南民族農(nóng)業(yè)學(xué)校和黔南民族工業(yè)學(xué)校四所中專學(xué)校合并組建而成。

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部)師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工近700人，其中專任教師近300人，教授、副教授100余人，“雙師型”教師近200余人。目前，在校生近13000人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。培養(yǎng)了楊永英、余賢臣、徐先稈、黃清發(fā)、羅心華、王開菊等杰出校友。

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部)校園環(huán)境

學(xué)院坐落在全球綠色城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、黔南布依族苗族自治州首府——都勻市，占地面積1204畝，校園內(nèi)山水相連、綠樹成蔭，綠地率達(dá)70%以上，享有“花園式學(xué)校”美譽(yù)，是貴州省唯一首個(gè)3A級(jí)研學(xué)校園景區(qū)。

是教育部命名的貴州省首批唯一“國(guó)防教育特色學(xué)校”，貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校，黔南州唯一的教育部“教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校”、貴州省唯一的“都勻毛尖茶手工制作非遺培訓(xùn)基地”和“士官直招培養(yǎng)基地”。

女生讀中職如何選擇適合的專業(yè)?

①看這個(gè)專業(yè)的主流出路(穩(wěn)/快/進(jìn))，是否符合我們家庭和孩子的主要期望?

②看這個(gè)專業(yè)所需的核心能力(巧手/溝通/邏輯)，是否匹配孩子最突出的內(nèi)在特質(zhì)?

③看這個(gè)專業(yè)在5-10年后，是被技術(shù)擠壓，還是因技術(shù)而增強(qiáng)?

如果這三個(gè)要素難以兼顧，則根據(jù)家庭的核心訴求進(jìn)行取舍。