在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，普通高考被視為“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。東莞塘廈理工學(xué)校則提供了一條“彎道超車(chē)”的路徑，幫助學(xué)生在不同的賽道上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這種“超車(chē)”體現(xiàn)在多個(gè)維度。一是發(fā)展路徑的超車(chē)。學(xué)生不必完全沉浸在文化課比拼中，而是可以提前三年專注于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，成為某一技術(shù)領(lǐng)域的“專才”，在就業(yè)市場(chǎng)上形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)“技能就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”。

二是升學(xué)途徑的超車(chē)。通過(guò)中職生專屬的“3+證書(shū)”高考或高職自主招生等方式升學(xué)，考試內(nèi)容更側(cè)重專業(yè)基礎(chǔ)和技能，與文化課見(jiàn)長(zhǎng)的普高生差異化競(jìng)爭(zhēng)，讓部分文化課基礎(chǔ)不占優(yōu)但動(dòng)手能力強(qiáng)、專業(yè)興趣濃的學(xué)生，同樣有機(jī)會(huì)考入理想的大學(xué)，甚至本科院校，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升。

三是成長(zhǎng)效率的超車(chē)。中職教育將職業(yè)素養(yǎng)培育前置，學(xué)生更早地樹(shù)立職業(yè)意識(shí)、規(guī)劃職業(yè)生涯，畢業(yè)時(shí)兼具技能和素養(yǎng)，比同齡人更成熟、更適應(yīng)社會(huì)。在塘廈理工學(xué)校，通過(guò)科學(xué)的培養(yǎng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練和廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生完全能夠憑借精湛的技能和良好的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的“彎道超車(chē)”，贏得精彩未來(lái)。

東莞塘廈理工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1993

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：廣東省東莞市環(huán)市南路2號(hào)

廣東省東莞塘廈理工學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，2003年底通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校評(píng)估。校園占地面積150畝，校舍建筑面積5萬(wàn)多平方米，各項(xiàng)設(shè)施完備，校園環(huán)境優(yōu)美，被評(píng)為市級(jí)文明單位和省級(jí)綠色學(xué)校。

學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類、財(cái)經(jīng)類、電子類、藝術(shù)類四大系列八個(gè)專業(yè)方向，其中計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和會(huì)計(jì)電算化為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

2012年校職中生1500多人。學(xué)校自99年起實(shí)行分層教學(xué)，一方面對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行高考輔導(dǎo)，連續(xù)兩年都有170多畢業(yè)生通過(guò)高職類普通高考考上大學(xué)，升學(xué)率均在96%以上。另一方面，學(xué)校對(duì)非高考的畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，組織學(xué)生到本鎮(zhèn)的會(huì)計(jì)事務(wù)所、工商分局、郵電分局、電信分局、銀行、居委會(huì)、廠企等33個(gè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不但提高了專業(yè)技能，也提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也或多或少進(jìn)行了職業(yè)定位，或初步找到了相對(duì)理想的職業(yè)。多年來(lái)，以實(shí)踐為導(dǎo)向教育模式不但促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，也提高了養(yǎng)成教育的成效。