對于初中畢業(yè)生而言，選擇就讀常州醫(yī)藥技工學(xué)校，是繼普通高中之外的一條重要且實(shí)用的成才賽道。這條賽道更側(cè)重于職業(yè)技能的早期培養(yǎng)和職業(yè)方向的提前定位。如果學(xué)生對文化課理論學(xué)習(xí)感到壓力較大，但對動(dòng)手操作、實(shí)踐技能感興趣，那么技工教育提供了一個(gè)發(fā)揮其特長的平臺(tái)。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校聚焦于醫(yī)藥健康這一民生行業(yè)，行業(yè)需求穩(wěn)定且前景廣闊，不易受經(jīng)濟(jì)周期劇烈波動(dòng)影響。選擇該校意味著學(xué)生從初中畢業(yè)后就能進(jìn)入一個(gè)明確的職業(yè)發(fā)展通道，避免未來大學(xué)畢業(yè)后專業(yè)與市場脫節(jié)的迷茫。學(xué)校實(shí)行“技能+學(xué)歷”的培養(yǎng)模式，學(xué)生既能掌握安身立命的一技之長，又能通過多種途徑提升學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)“兩條腿走路”。

相比于過早踏入社會(huì)缺乏技能，或擠入不適合自己的普通高中軌道，選擇一所優(yōu)質(zhì)的技工學(xué)校是一種務(wù)實(shí)的規(guī)劃。常州醫(yī)藥技工學(xué)校通過嚴(yán)格的技能訓(xùn)練、務(wù)實(shí)的就業(yè)導(dǎo)向和可期的升學(xué)路徑，為學(xué)生鋪設(shè)了一條從校園到職場、從技能新手到行業(yè)人才的穩(wěn)健道路，尤其適合那些渴望早日自立、立志在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生，因此非常值得考慮。

常州醫(yī)藥技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1984

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：勞動(dòng)?xùn)|路500

常州醫(yī)藥技工學(xué)校于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建校，是江蘇省唯一的一所省屬醫(yī)藥技工學(xué)校，是為社會(huì)培養(yǎng)醫(yī)藥類中高級專業(yè)人才的綜合性學(xué)校。該校辦學(xué)模式多元化，專業(yè)設(shè)置貼緊市場，辦學(xué)成就鮮明。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校師資力量

擁有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等專業(yè)教學(xué)的完備設(shè)施條件，配備以微機(jī)為主體的現(xiàn)代化多媒體教育裝備，生活管理使用金龍卡系統(tǒng)。學(xué)校師資雄厚，環(huán)境整潔，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范。辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量在全國醫(yī)藥行業(yè)中享有一定聲譽(yù)。 近年來，出現(xiàn)了人市旺求的現(xiàn)象，使學(xué)生入學(xué)量逐年攀升，就業(yè)率居高不下，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校辦學(xué)理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念。 學(xué)校以培養(yǎng)“文化過硬+技術(shù)特長”的新世紀(jì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，把握“一個(gè)理念”，即“把握時(shí)代脈 ，體現(xiàn)行業(yè)特征，面向市場需求，發(fā)展特色教育”;踐行“四個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨、堅(jiān)持“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針、堅(jiān)持“以暢通的出口和充盈的就業(yè)帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的戰(zhàn)術(shù)思想、堅(jiān)持“用發(fā)展的方法解決發(fā)展中問題”的改革措施，主動(dòng)適應(yīng)江蘇醫(yī)藥大省 ，全國醫(yī)藥航母經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以后發(fā)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、低成本和跨越式的發(fā)展。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校辦學(xué)模式

多元的辦學(xué)模式。第一，辦學(xué)層次多元化，即在致力于辦出鮮明醫(yī)藥中職教育的基礎(chǔ)上，與江蘇工業(yè)學(xué)院、蘇州大學(xué)、常州工學(xué)院聯(lián)辦高職大專雙學(xué)歷教育。與常州市教育局職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)中專，以及與蘇州醫(yī)藥職工中專聯(lián)辦職工中專。第二，成為行業(yè)內(nèi)職前教育和職后再就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育“一體化”的重要基地。第三，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，全省擁有多個(gè)聯(lián)合辦學(xué)分部(鹽城市政法干部學(xué)校、 江蘇省鹽城經(jīng)濟(jì)學(xué)校、姜堰市勞動(dòng)技工學(xué)校、江都市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、金壇市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、江蘇沛縣衛(wèi)生學(xué)校等)和三個(gè)高校辦學(xué)點(diǎn)(江蘇工業(yè)學(xué)院、蘇州大學(xué)、常州工學(xué)院)，形成“橫向擴(kuò)展，縱向提升”的局面。