在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，普通高考被視為“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)則提供了另一種“彎道超車”的可能，即通過差異化競爭和技能優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)業(yè)和職業(yè)的成功。這種“超車”體現(xiàn)在幾個(gè)方面。首先是賽道轉(zhuǎn)換，學(xué)生從比拼文化課成績轉(zhuǎn)向比拼專業(yè)技能和實(shí)操能力，這對于文化課基礎(chǔ)相對薄弱但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生而言，無疑是揚(yáng)長避短，找到了更能發(fā)揮自身優(yōu)勢的領(lǐng)域。

其次是時(shí)間優(yōu)勢，中職教育強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，學(xué)生更早接觸職業(yè)環(huán)境，更早明確職業(yè)方向，畢業(yè)后既可選擇就業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn)，也可通過對口升學(xué)考入大學(xué)，其技能基礎(chǔ)往往優(yōu)于普通高中升入大學(xué)的同專業(yè)學(xué)生。再者是競爭壓力相對較小，無論是就業(yè)還是參加“三校生”高考，其競爭群體和考核側(cè)重點(diǎn)都與普通高考不同，為學(xué)生提供了更多成功的機(jī)會(huì)。學(xué)校通過精準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)、校企合作和升學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生打磨自己的“超車?yán)鳌薄催^硬的專業(yè)技能和明確的職業(yè)規(guī)劃，從而在人生的另一個(gè)賽道上加速前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)理想。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)基礎(chǔ)信息

建校日期：1980

院校類型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：麻栗坡縣萊溪二期開發(fā)區(qū)

麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)建校介紹

1995年3月縣第十一屆人民代表大會(huì)通過了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)搬遷進(jìn)縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動(dòng)工。新學(xué)校的建設(shè)得到了社會(huì)各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，由國家外交部牽線，香港華懋集團(tuán)主席龔如心女士捐獻(xiàn)了200萬人民幣元，省州投資130萬元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬元，縣人民政府投資150萬元，學(xué)校一期工程于199年9月竣工。原國務(wù)院副總理兼外交部長錢琪琛為學(xué)校題寫了校名：“龔如心民族職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)習(xí)慣稱為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)”。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)校址介紹

址新校區(qū)竣工前教學(xué)點(diǎn)設(shè)在距縣城公里的良種場，9年9月后，正式從臨時(shí)校地點(diǎn)搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校遷入新校之后，在縣委、縣人民政府、縣教育局的關(guān)心幫助下，經(jīng)過十多年的發(fā)展，學(xué)校的總體發(fā)展和建設(shè)已初具規(guī)模，學(xué)?，F(xiàn)在擁有占地面積 456畝，其中校園占地66畝，實(shí)訓(xùn)基地390畝。校舍總面積9690平方米，在校生人146人，20個(gè)教學(xué)班，擁有可以滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備和完善的生活服務(wù)設(shè)施，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是一個(gè)學(xué)技術(shù)、求知識(shí)的理想之地，同時(shí)學(xué)校還擁有一支由103人組成的專業(yè)水平高、教學(xué)質(zhì)量好、重師德、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了極有力的保障。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器、花卉園藝、電工、牧醫(yī)、縫紉、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、汽修、工業(yè)與民用建筑、旅游、國土、餐飲等專業(yè)。2003年被審定為云南省合格職中、2006年5月被認(rèn)定為“云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)特色

多年來，學(xué)校始終致力于新時(shí)期新形勢下辦學(xué)模式的探索與思考，通過實(shí)踐并結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校總結(jié)出了一條行之有效的辦學(xué)路子，即升學(xué)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅(jiān)持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)用人才為目標(biāo)，立足于社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才，以市場為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有理論扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才，以適應(yīng)當(dāng)前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競爭的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)的執(zhí)著追求。