在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，擠普通高考“獨(dú)木橋”似乎是唯一正道。然而，易門縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)為學(xué)生提供了“彎道超車”的另一種可能。其核心在于“錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生從激烈的純文化課競(jìng)爭(zhēng)中適度轉(zhuǎn)向，將主要精力投入到專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。許多學(xué)生在這里發(fā)現(xiàn)了自己的動(dòng)手操作潛能，在技能學(xué)習(xí)上找到了成就感和自信心，從而在職業(yè)教育的賽道上脫穎而出。

學(xué)校通過“強(qiáng)化技能，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力”來助力超車。教學(xué)緊密圍繞市場(chǎng)需求，配備實(shí)訓(xùn)設(shè)施，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。學(xué)生通過扎實(shí)的訓(xùn)練，能夠熟練掌握一門或多門實(shí)用技術(shù)，畢業(yè)時(shí)即具備直接上崗的能力，或是在技能高考中憑借出色的實(shí)操成績(jī)獲得高分。這種“畢業(yè)即能就業(yè)、升學(xué)更有特長(zhǎng)”的競(jìng)爭(zhēng)力，是許多普通高中畢業(yè)生所不具備的。

再者，學(xué)校鋪就了“專屬升學(xué)通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷躍升”。中職學(xué)生可以通過“三校生”高考、高職單招等渠道升學(xué)，這些考試的文化課難度通常低于普通高考，且更看重專業(yè)技能。這意味著學(xué)生可以用自己擅長(zhǎng)的技能來彌補(bǔ)文化課的相對(duì)不足，以更小的競(jìng)爭(zhēng)壓力考入大學(xué)，甚至與應(yīng)用型本科院校的學(xué)生站在同一起跑線上。對(duì)于部分學(xué)生而言，這無疑是一條更為順暢、更能體現(xiàn)自身價(jià)值的成才路徑，實(shí)現(xiàn)了從“爭(zhēng)過獨(dú)木橋”到“另辟蹊徑”的智慧轉(zhuǎn)變，最終同樣可以抵達(dá)成功彼岸。

易門縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)信息

建校日期：1983

院校類型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：云南省易門縣龍泉街道辦雙龍村

易門縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

易門縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1983年,是政府開辦的全民所有制公立學(xué)校。2002年被評(píng)定為“云南省示范性職業(yè)高 級(jí)中學(xué)”。學(xué)校占地面積110畝，建筑面積16082平方米。辦學(xué)實(shí)力逐年增強(qiáng),僅2014年就以汽修專業(yè)為主,添置了480萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備?，F(xiàn)有教職工85人，外聘專業(yè)課教師10余人，全日制在校生1200余人,成人學(xué)歷教育學(xué)員460人。辦學(xué)30年來，向社會(huì)輸送了6900多名中高級(jí)技術(shù)人才。學(xué)校堅(jiān)持“一手抓就業(yè)、一手抓升學(xué)”的發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)校企合作，采用訂單培養(yǎng)模式，已經(jīng)發(fā)展為“全日制教育、成人教育、短期培訓(xùn)”齊頭并進(jìn)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。近年來畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。每年組織100多名學(xué)生參加高等職業(yè)院校招生考試,2014年上線率達(dá)100%。連續(xù)16年超額完成了招生任務(wù)，先后吸引省內(nèi)外12個(gè)地州26個(gè)縣的學(xué)生到校就讀。

易門縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)模式

學(xué)校以"辦人民滿意的教育"為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持"整體規(guī)劃，分步實(shí)施"的學(xué)校擴(kuò)建思路，以及"依法治校、以德立校、改革活校、科研興校、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展"的辦學(xué)方略，科學(xué)、有序管理學(xué)校，不斷健全和完善各種管理規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生實(shí)行"半軍事化"管理，十分重視學(xué)生的行為養(yǎng)成教育和實(shí)踐能力鍛煉，致力于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、高尚的思想道德情操和扎實(shí)的專業(yè)技能。