馬關縣民族職業(yè)高級中學的師資隊伍以專任教師為主體，同時可能聘請行業(yè)企業(yè)的技術能手擔任兼職教師，形成“雙師型”教師隊伍的結(jié)構(gòu)。學校教師通常具備相應的教師資格和專業(yè)背景，其中一部分教師擁有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合進行教學。

在教學質(zhì)量方面，學校堅持職業(yè)教育特色，注重學生實踐技能的培養(yǎng)。課程設置上，理論課與實踐課并重，很多專業(yè)課程都在實訓室或?qū)嵱柣亻_展，強調(diào)“做中學、學中做”。學校通過校企合作、共建實訓基地等方式，努力讓學生接觸到真實的生產(chǎn)環(huán)境和技術標準。

教學管理上，學校有相應的教學監(jiān)督和評價體系，以確保教學計劃的實施和教學效果的達成。當然，教學質(zhì)量的感知是動態(tài)和個體的，它取決于具體的專業(yè)、教師以及學生的投入程度?？傮w而言，學校致力于為學生提供符合職業(yè)教育規(guī)律、貼近市場需求的技能教育，幫助學生掌握一技之長。

馬關縣民族職業(yè)高級中學基礎信息

建校日期：1994

院校類型：職業(yè)中學

學校地址：小壩路2號

馬關縣民族職業(yè)高級中學學校榮譽

2005年12月經(jīng)省教育廳評估認定為省級示范性職業(yè)中學。2003至2005年連續(xù)三年被州、縣政府表彰為“教育教學先進集體”;2005年獲“省中等職業(yè)學校教學質(zhì)量三等獎”;2006年6月被省扶貧辦認定為

馬關縣民族職業(yè)高級中學 大門云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地。200年被州政府表彰為“消防安全創(chuàng)建工作示范單位”;2008年被文山州扶貧辦表彰為“勞動力轉(zhuǎn)移培訓先進示范基地”;2009年被中共文山州委宣傳部、文山州教育局、文山州公安消防支隊“2008—2009年百萬民眾學消防活動先進單位”;2009年被馬關縣委、縣政府表彰為“教育工作先進集體”;2010年5月被馬關縣委、縣政府表彰為“職業(yè)教育工作先進集體”。2010年6月被評為“云南省中等職業(yè)學校德育工作先進集體”。

馬關縣民族職業(yè)高級中學送教下鄉(xiāng)

200年秋季學期國家實施中等職業(yè)教育學生資助體系以來，學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時機，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達到129人。同時，準確定位縣級農(nóng)村中職學校服務農(nóng)村經(jīng)濟建設基本功能，率先在全省探索“送教下鄉(xiāng)”辦學模式，在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設置4個教學點，14個教學班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學生1560人，使在校學生人數(shù)共達2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問題，課程設置貼近農(nóng)村實際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強了農(nóng)民實用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學模式并在全省推廣。

馬關縣民族職業(yè)高級中學合作辦學

暢通就業(yè)渠道，以市場為導向，以企業(yè)需求為目標，馬關職中抓住沿海企業(yè)“用工荒”的機遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團、福建冠捷電子集團、東莞聯(lián)泰集團、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學平臺，成為上述企業(yè)人力資源培訓基地。為學生就業(yè)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓實現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)目標。

學校充分重視學生的實踐能力培養(yǎng)，靈活應用市場化動作模式，與天安保險公司、馬關縣電機與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學生實訓、實習需求的方式成功改造學校原有破舊的汽車修理廠和電機與變壓器修理車間，建成了馬關縣一流的汽修廠和電機與變壓器修理廠各1個。充分滿足汽修、電工兩個專業(yè)學生實訓、實習的需要，為學生拓展了技能實踐和就業(yè)能力空間。